Infantil
Definición de objetivos
Desarrollar las Inteligencias Múltiples de todos los alumnos haciéndoles competentes en el mundo que les tocará vivir
Definimos los objetivos atendiendo a la capacidad cognitiva (comprender, relacionar, razonar, planificar, evocar…), motrices (desplazarse, manipular experimentar….), equilibrio personal (respetar, aceptar, expresar afecto, deseos emociones….) de relación interpersonal y social (regular el comportamiento, colaborar…).
Observar, correr, manipular, escuchar, hablar, comparar, compartir, colaborar, pintar, pensar, respetar, experimentar…son acciones que nos permiten llegar al mismo objetivo por distintos caminos y disfrutando de los aprendizajes. Esto es lo que llamamos inteligencias múltiples (Lógico-matemática, corporal, naturalista, lingüístico verbal, visual-espacial, musical, intrapersonal, interpersonal).
El objetivo será desarrollar las Inteligencias Múltiples de todos los alumnos haciéndoles competentes en el mundo que les tocará vivir, con capacidad de elección y sobre todo felices.
Nuestro colegio, dando respuesta a las necesidades específicas de cada uno de nuestros alumnos, desarrolla distintos programas de innovación donde el aprendizaje se centra en el niño como protagonista.
Objetivos
Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social
Ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos
Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión
Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo
Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias
Observar y explorar su entorno familiar, natural y social
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
Proyecto lector
Bases de educación
El aprendizaje de la lectura y escritura es uno de los procesos más importantes de la vida de las personas, con muchos matices y múltiples beneficios.
Para el colegio Natividad de Nuestra Señora es la base de aprendizajes posteriores y el motor de desarrollo del pensamiento del lenguaje, y de la inteligencia. Dominar estos procesos es garantía de éxito en los estudios y en la vida. Es aquí donde damos una importancia especial desde los tres años y siendo continuo a lo largo de la etapa de Educación Infantil.
La construcción del aprendizaje de estos procesos no es una tarea sencilla. En primer lugar los pequeños deben aprender la relación arbitraria producida entre cada letra y su sonido, deben aprender a realizar trazos y dominar nociones de orientación, pero la cosa no se queda aquí. Conocer las letras, sus sonidos y saber escribirlas no es saber leer y escribir; los pequeños deben dar un paso más y aprender a entender el sentido de lo que leen y a dar un sentido adecuado a lo que escriben.
Consideramos fundamental estimular a los pequeños, guiarlos y enseñarles de forma adecuada para facilitar y potenciar la construcción de estos aprendizajes, ya que con ello les damos la llave a un mundo mágico de aprendizajes, conocimientos y desarrollo, esencial para su vida. Respetando siempre el desarrollo madurativo de cada alumno.
Entusiasmat
Propuesta didáctico-pedagógica
Su principal objetivo es acercar a los niños el aprendizaje de las matemáticas de una manera contextualizada y adaptada a la realidad
Parte de la idea de que la escuela se debe preparar para el cambio en conocimientos (saber), destrezas, habilidades o procedimientos (saber hacer), sentimientos, actitudes (saber ser, saber estar) y dar respuesta educativa adaptada a las aulas del siglo XXI. Es importante que la escuela no instruya sólo en contenidos culturales e intelectuales sino que sea capaz de integrar todos estos saberes y combinarlos en sus acciones educativas diarias. Por ello EntusiasMAT está diseñado para formar y dar estrategias a los niños para que sean competentes. El objetivo es que los niños sean capaces de analizar y solucionar situaciones matemáticas en un contexto particular, y que a partir del análisis de ese contexto sean capaces de movilizar todos sus recursos (saberes) para resolver eficazmente el problema y pasar así de un pensamiento concreto a uno abstracto.
Trabajo por proyectos
Teoría de inteligencias múltiples
Todos los Proyectos de Educación Infantil atienden a la estimulación temprana del alumno
En Educación Infantil se han suprimido los métodos globalizados, y todo, a excepción de la lecto-escritura, aunque una parte también ha estado incluida en 3 años, se ha trabajado mediante estos proyectos, todos ellos elaborados por el profesorado. Por la complejidad de esta forma de trabajar, el equipo de profesores lleva 3 años de formación dentro y fuera del colegio.
PROYECTOS DE COMPRENSIÓN
Favorecer actitudes de respeto y curiosidad.
Fomentan la atención e interés del alumno hacía nuevos conocimientos, siempre siendo participes de su propio aprendizaje y divirtiéndose con él.
En todos los proyectos ha habido implicación directa de las familias.
BITS ENCICLOPÉDICOS
Pase diario de imágenes clasificadas por colecciones, de categorías distintas cuya finalidad es, además del propio aprendizaje, la estimulación del cerebro y el aprendizaje de vocabulario de difícil acceso para alumnos tan pequeños.
ENTUSIASMAT
Es un proyecto didáctico-pedagógico (de 3 a 12 años) basado en las inteligencias múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica incorporando, de verdad, las competencias básicas. La mayor parte de las clases de matemáticas se basan en juegos de demostración de conceptos que tradicionalmente no se trabajaban en infantil pero que los niños tienen capacidad para comprender.
PROYECTO DE MÚSICA
Pase de audiciones con Metodología BITS. Se pasan a diario5 audiciones, de 45 segundos a 1 minuto de duración, de estilos diferentes.
Libro viajero (5 años), donde las familias eligen una canción y explican estilo, autor… Graban la audición en formato digital, y se escucha a lo largo de la semana. Al finalizar el curso se dará a cada alumno una copia de todas las audiciones.
Programa de Desarrollo Básico
Teoría Glenn Doman
Relaciona la excelencia física con los buenos resultados académicos.
El OBJETIVO es estimular el cerebro para ayudarle a crear conexiones neuronales. El programa desarrolla las áreas vestibulares del cerebro, que son también las responsables de la integración de la información sensorial, por medio de:
– Organiza al cerebro medio.
– Mejora la convergencia visual.
– Desarrolla la coordinación ojo-mano.
– Optimiza el desarrollo neuromotor
Estos ejercicios se realizan a diario en los tres niveles de Educación Infantil durante un tiempo aproximado de 15 minutos.
El programa consiste en la realización de las siguientes actividades:
Arrastre
Gateo
Braqueación
